重慶三中英才光環(huán)校區(qū)奧數(shù)培訓班
重慶渝北光環(huán)三中英才小學奧數(shù)培訓怎么樣
| 授課機構 | 重慶三中英才小學奧數(shù)學校 |
| 上課地點 | 重慶渝北光環(huán)購物中心附近|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
三年級至六年級、小升初
小學奧數(shù)輔導課程
針對不同年齡段學生特點，學習巧算、簡單數(shù)列、整數(shù)分解與組成、圖形、枚舉法奧數(shù)直線型面積等奧數(shù)基礎知識。
全新的教學方式，圖文并茂的教材，著眼于啟發(fā)學生的動手、動腦能力，提高學生學習奧數(shù)的趣味性、自覺性、主動性和創(chuàng)造性、培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，從沉重、繁瑣的學習模式中解脫出來。借助典型實例，從不同角度采用不同方法，將教材的難點與重點讓學生在愉快的狀態(tài)中掌握，形成條理，學會舉一反三和創(chuàng)造性思維，為今后的學習打下扎實的基礎。
師資強大，經(jīng)驗豐富。具有中高 級職稱的中小 學教師及奧數(shù)老師組成的教師團隊，堅信高素質(zhì)的教師教出高質(zhì)量的課程，學生的進步是教學質(zhì)量考核標準。
1、獲得穩(wěn)固的知識技能：通過對基礎知識進行系統(tǒng)梳理，精講各科重點、難點，不僅讓學生聽懂、學會基礎知識，而且使學生深刻理解基本概念，并能夠靈活運用。
2、形成良好的思維品質(zhì)：通過系統(tǒng)的思維訓練和分析、歸納解題思路，幫助學生獲取解題的思考辦法，逐步提高學生思維品質(zhì)和學習能力，讓學生獲得學習信心。
3、提升學科能力，獲取制勝法寶：強化訓練學生具備教學大綱和考試大綱要求的學科能力，迅速提高學生解析綜合題、難題的能力，在競爭激烈的考試中把握制勝的分數(shù)。
4、養(yǎng)成良好的學習方法和習慣：通過培養(yǎng)良好的學習方法和習慣，使學生在今后的自主學習中無師自通。
三中英才是重慶本土K12教培企業(yè)，創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學點約30個。秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”為核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念，?開設一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語、美術、口語表達、書法、學科輔導、高考沖刺、營地訓練等全學科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品。
一直以來三中英才秉承著推動中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強則國強為經(jīng)營宗旨；將家長是上帝，學生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得相當大的進步及良好的口碑，在中小 學教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學生提供專業(yè)的教育理念和教育方針，對學生的發(fā)展起到推動作用。
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品牌優(yōu)勢三中英才成立于2000年，深耕本土學情20余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有30余家直營校區(qū)，學校知名度和美譽度較高。
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課程優(yōu)勢
根據(jù)市場需求的變化，會不斷對課程進行改進和調(diào)整，研發(fā)新課程及滿足學生的需求，提高課程競爭力，更懂重慶學情。
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教研優(yōu)勢
三中英才培訓學校擁有自己的教學研發(fā)團隊，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學生的不同需求，提供不同的課程服務。
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服務優(yōu)勢
三中英才擁有多家校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務體系和經(jīng)驗豐富的學校管理團隊，讓學生放心學習、輕松學習。
不僅懂教育、教學，更懂個性化輔導
嚴格篩選每一位教師，打造專業(yè)師資團隊
針對每一位學生的特點，定制不同教學方案
定期對老師進行課程教學、心理輔導培訓
小學各階段奧數(shù)培訓策略
小學階段是少年兒童智力，特別是邏輯思維發(fā)展非常重要的啟蒙階段。根據(jù)小學不同階段學生的特點和思維規(guī)律，系統(tǒng)科學設計奧數(shù)教法，能較大限度開發(fā)少年兒童智力。
1、低年級奧數(shù)培訓應以興趣培養(yǎng)為前提。低年級的孩子以直觀形象思維為主，興趣容易轉(zhuǎn)移，情緒波動大，對教師認同度高，喜歡口頭表揚。針對低年級學生的思維特點，奧數(shù)培訓的題型選擇應以動手操作的為主，設計的問題能聯(lián)系實際的具體事例，培訓中要學生明白通過探索可以嘗試到成功，并能覺得奧數(shù)學習真有用。
2、中年級奧數(shù)培訓應以習慣培養(yǎng)為基礎。小學中年級的學生開始出現(xiàn)抽象邏輯思維，情緒開始穩(wěn)定，有一定的自控能力。建議教師按年級不同進行分級訓練，即同一內(nèi)容可以選擇不同難度循環(huán)安排教學。教師可以選擇速算和巧算、數(shù)字謎及趣味算式、和差倍數(shù)應用題、還原問題、邏輯推理等內(nèi)容對學生進行系統(tǒng)訓練。
3、高年級奧數(shù)培訓應以思維能力發(fā)展為重點。由于高年級學生的抽象思維能力進一步發(fā)展，求知欲發(fā)展快。因此奧數(shù)內(nèi)容的選擇上更多地考慮綜合題型的訓練或是變式訓練，讓他們更好地了解知識間的聯(lián)系，形成較為完整的知識網(wǎng)絡或系統(tǒng)，著重幫助他們建立數(shù)學模型，加大空間思維的訓練。
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