課程導讀：

　　感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦處理，對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。兒童感統(tǒng)失調的比例達30，急需專業(yè)的感統(tǒng)訓練。金色雨林針對這類學員設置感覺運動統(tǒng)合課程輔導，幫助學員進行科學的感統(tǒng)訓練。歡迎學員報名學習。

　　感覺統(tǒng)合介紹：

　　1.信息接受

　　人體各器官感覺信息輸入大腦：

　　視覺、聽覺、嗅覺、

　　前庭覺、本體感等?

　　2.信息處理

　　大腦對信息進行處理統(tǒng)合：

　　組織、解釋、增強、抑制、記憶

　　3.信息輸出

　　大腦指揮身體進行反應：

　　書寫、閱讀、運動、語言表達

　　4.信息反饋

　　各器官對已經做出的動作反應?

　　通過各個感覺通路對大腦?

　　作出反饋：視覺、聽覺、

　　嗅覺、前庭覺、本體感等

　　感統(tǒng)失調的具體表現(xiàn)：

　　前庭覺失調

　　?前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調才能正確辨別空間位置。

　　前庭平衡感失調的表現(xiàn)：

　　好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調皮任性，愛挑剔。

　　觸覺能力不佳

　　觸覺也叫皮膚覺。是人認識的通道，它影響人對環(huán)境的判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

　　觸覺能力不佳的表現(xiàn)：

　　觸覺敏感（防衛(wèi)過當）：對外界的刺激適應性弱，僅對固有經驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

　　觸覺遲鈍（反應不足）：反應慢，動作不靈活，缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。

　　本體感失調

　　本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經由視覺進行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。

　　本體感不強的表現(xiàn)：缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差。

　　感統(tǒng)訓練黃金期：

　　感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。

　　預防期:兒童感統(tǒng)訓練基礎階段，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

　　黃金期:感統(tǒng)訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調，自在成長。

　　彌補期:若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調。

　　超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

　　課程安排：

　　通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經系統(tǒng)發(fā)展，訓練大腦與各項感官的協(xié)調性

　　在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感，在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力

　　在運動中給孩子有針對性的外界刺激，孩子應對外部環(huán)境的能

　　在訓練中空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力