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福州鼓樓區(qū)小學(xué)作文教育學(xué)校
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/04/20 11:14
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導(dǎo)語概要
福州鼓樓區(qū)小學(xué)作文教育學(xué)校，學(xué)大教育小學(xué)語文培訓(xùn)班課程教學(xué)以模塊為主，字、詞、句、閱讀、寫作模塊學(xué)習(xí)，注重知識體系搭和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高語文綜合能力。學(xué)大教育現(xiàn)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，致力于個性化教育研究多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深受家長學(xué)生的愛戴和家長的好評。學(xué)大教育校區(qū)根據(jù)學(xué)生需求，特開設(shè)VIP一對一、VIP班組、個性化一對一、精品班組課、學(xué)習(xí)力課程、記憶法課程、心理沙盤課等。
小學(xué)語文輔導(dǎo)班
適合對象：
一年級：想要打好語文基礎(chǔ)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為的一年級學(xué)員
二年級：需要為進(jìn)入中年級蓄力的二年級學(xué)員
三年級：想要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的三年級學(xué)員；或缺乏獨(dú)立理解和概括文章能力、寫作表達(dá)不夠通順的三年級學(xué)員
四年級：沒有良好的閱讀習(xí)慣，缺乏理解和概括文章能力，寫作內(nèi)容不夠充實的四年級學(xué)員
五年級：不能準(zhǔn)確抓住文章重點和歸納中心，閱讀感悟能力需要挖掘，作文水平急需提升的五年級學(xué)員
六年級：閱讀題沒有解題思路和答題方法，作文不夠優(yōu)美生動，需要規(guī)范學(xué)習(xí)行為的六年級學(xué)員
教學(xué)方式：
3-6人小班或1對1班
課程內(nèi)容：
1、語文基礎(chǔ)知識（字音、字形、形近字辨析、近義詞、反義詞、詞語理解、成語、俗語、關(guān)聯(lián)詞語、病句、句式轉(zhuǎn)換、擴(kuò)句縮句、修辭、標(biāo)點、語義銜接、仿寫等）
2、古詩文背誦、文學(xué)常識填空
3、語言技巧（語言表達(dá)得體、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)）
4、現(xiàn)代文閱讀(課內(nèi)文閱讀、記敘文、說明文、應(yīng)用類小科學(xué)文閱讀)
5、寫作練習(xí)
上課時間：
周一至周日白天或晚間，按需小學(xué)語文學(xué)習(xí)需求排課
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育遍布全國100多個城市，擁有400多家學(xué)習(xí)中心，各學(xué)習(xí)中心教室環(huán)境優(yōu)雅別致，專注個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)。
學(xué)大教育擁有先進(jìn)的輔導(dǎo)理念和教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師，授課老師教學(xué)均在5年以上，教學(xué)經(jīng)驗豐富，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)因材施教，個性化教學(xué)，另外，在輔導(dǎo)過程中，教師會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障學(xué)生能夠獨(dú)立、的完成自己的學(xué)業(yè)，教學(xué)老師把握孩子學(xué)習(xí)軌跡，為孩子保駕護(hù)航。
校區(qū)開設(shè)有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等，上課時間靈活，自習(xí)課老師陪讀，學(xué)大同和老師呵護(hù)每一個孩子，幫助孩子快樂成長每一天。
學(xué)大教育價值觀
1、永遠(yuǎn)堅守誠信和正直。
2、永遠(yuǎn)視教育質(zhì)量為生命，確保客戶滿意是第 一要素，用教育質(zhì)量推動企業(yè)持續(xù)增長。
3、以極大的熱情滿足客戶的需要，快速響應(yīng)客戶的要求，提供遠(yuǎn)超客戶預(yù)期的服務(wù)。
4、尊重制度，勇于行動，敢于承擔(dān)責(zé)任，不斷提升執(zhí)行力。
5、以服務(wù)的精神對待他人，為他人的成功提供幫助和創(chuàng)造條件。
6、重視創(chuàng)新和變革，并積極引領(lǐng)和參與創(chuàng)新和變革。
學(xué)大解決常見八問題
線下面對面輔導(dǎo)上課，校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、注意力高度集中、學(xué)大教師貼心陪伴。
解決學(xué)習(xí)常見八問題：
不同學(xué)習(xí)問題不同應(yīng)對策略 因材施教
1.基礎(chǔ)薄弱型
加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系
2.動力不足型
從興趣著手，深淺出，培養(yǎng)興趣
3.情緒波動型
由易到難，由簡到繁，重拾自信
4.學(xué)習(xí)無效型
分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用
5.缺少思路型
加強(qiáng)審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維
6.一做就錯型
集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類旁通
7.粗心大意型
心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣
8.知識生疏型
多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧
學(xué)大教育“教研+”戰(zhàn)略
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
● 學(xué)大校區(qū)環(huán)境 ●