西安康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙
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西安康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙
西安蓮湖區(qū)有名兒童言語失用癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)收費(fèi)多少錢價目表，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專業(yè)老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因為是面向孩子進(jìn)行的訓(xùn)練，所以為孩子們準(zhǔn)備了各種生動有趣的互動環(huán)節(jié)和游戲內(nèi)容，還有繪本閱讀以及生活場景的模擬，讓孩子可以一步步通過在玩耍中學(xué)習(xí)逐步有主動開口說話和表達(dá)的愿望，同時老師們也帶領(lǐng)孩子一步步說話，更有引導(dǎo)孩子模擬老師說話的環(huán)節(jié)，讓孩子們了解語言能力的知識。這里還有貼心的教學(xué)服務(wù)，老師們會關(guān)注孩子們的反應(yīng)，及時調(diào)整訓(xùn)練方式和內(nèi)容，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
1.訓(xùn)練兒童自我控制能力為孩子制定時間表。例如，讓孩子在規(guī)定的時間玩游戲，并讓孩子在時間到后立即停下來。如果孩子這樣做了，就必須立即鼓勵和夸獎他。如果孩子做不到，我們還必須耐心地與孩子溝通，并逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的努力。
2.培養(yǎng)孩子身體活動和靜態(tài)才藝活動的能力，靜態(tài)才藝活動如拼圖、畫畫，讓孩子能抒發(fā)情緒，利用孩子喜歡做也做得好的事情，增加孩子的自信心。
3.循序漸進(jìn)，應(yīng)根據(jù)多動癥兒童的年齡和各種狀況逐步加以改善和加強(qiáng)，并應(yīng)注意避免精神和身體負(fù)擔(dān)。 治療多動癥是一個循序漸進(jìn)的過程。父母應(yīng)及時干預(yù)，同時逐步引導(dǎo)孩子的日常生活，并為他們提供良好的生活環(huán)境，使孩子能夠健康康復(fù)和成長。
針對孩子的不同情況，設(shè)置了符合孤獨(dú)癥兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：個訓(xùn)課、語訓(xùn)課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、思維整合課、游戲互動課、視頻課、生活自理課、個人工作坊、藝術(shù)課、沙盤課、語言課、情景課等。
1.語訓(xùn)課：結(jié)合口舌按摩、口舌操等。
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課：通過針對孩子的感覺統(tǒng)合評估和粗大運(yùn)動技能評估，制定訓(xùn)練計劃，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練建立孩子的感覺器官和大腦神經(jīng)系統(tǒng)之間的正常關(guān)系，控制能力，及身體素質(zhì)，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力進(jìn)而促進(jìn)孩子的語言發(fā)展和社會化進(jìn)程。
3.個訓(xùn)課：根據(jù)每個孩子的具體能力、針對每個兒童不同階段的不同需求制定合理的個別計劃（IEP）,運(yùn)用回合實驗教學(xué)法和PDI游戲教育對孩子進(jìn)行一對一針對性教學(xué)，不斷激發(fā)其潛能、發(fā)展語言理解力和表達(dá)力。
4.游戲治療：透過特定游戲?qū)和膬?nèi)在焦慮外顯化、并透過兒童間的互動增加對自我行為和情緒的認(rèn)識、加強(qiáng)自我面對困難時的信心和能力。
5.沙盤課：通過沙盤了解兒童語言表達(dá)不出來的心理環(huán)境，進(jìn)而解讀心靈，分析心理癥結(jié)。
6.思維訓(xùn)練課：采用思維升級的系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)具。啟蒙智力、培養(yǎng)兒童的能力并推動個體思維水平的發(fā)展。
特殊孩子日常的生活會遇到諸多不方便，為了更好的幫助孩子掌握生活技能，融入周圍的環(huán)境，康語兒童康復(fù)中心為孩子提供一對一的指導(dǎo)和咨詢，找到孩子出現(xiàn)問題的原因，提供針對性的訓(xùn)練方案，助力孩子掌握所需技能。
主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。我們以專業(yè)的評估系統(tǒng)，針對每一個孩子制定個性化的康復(fù)方案。
康語兒康致力于特殊兒童康復(fù)與健康成長，提升他們的獨(dú)立生活技能、學(xué)習(xí)、交流能力，攜手家長、共同成長、互相陪伴，讓孩子能夠回歸正常的生活環(huán)境。
由自閉癥專業(yè)康復(fù)治療師干預(yù)、實施系統(tǒng)的個性化體能訓(xùn)練和精神康復(fù)訓(xùn)練，改善患兒各種身體管理及人際交往能力，同時改善認(rèn)知水平和因疾病受損的心理狀況，為自閉癥兒童回歸社會提供全力支持。兒童的身心健康發(fā)展值得關(guān)注。如果你想讓你的孩子成長得更好，我們?nèi)匀粦?yīng)該選擇更好的教育方式。當(dāng)然，兒童的心理健康受到高度重視。自閉癥兒童很常見。自閉癥的早期癥狀是什么?不知您是否明白?讓我們幫助孩子遠(yuǎn)離自閉癥。你必須抓住一個好機(jī)會。
有這樣一群孩子，他們就像生活在地球之外一個遙遠(yuǎn)的星球上，有著普通人無法理解的思維方式。他們沉浸在自己孤獨(dú)的世界里，不知道如何用肢體動作來表達(dá)自己，也不使用語言與外界溝通。他們似乎與世界隔絕，不能正常融入社會。他們在醫(yī)學(xué)上被稱為“自閉癥兒童”。這種疾病也被稱為自閉和自閉。
為了提高人們對自閉癥的認(rèn)識，讓更多的人關(guān)注自閉癥患者，幫助患病兒童得到早期發(fā)現(xiàn)和有效治療。聯(lián)合國將4月2日定為“世界自閉癥日”。
據(jù)了解，自閉癥兒童通常在3歲之前發(fā)育。他們在外表上看起來和普通人一樣。很容易認(rèn)為他們只是性格內(nèi)向，不喜歡說話，因此錯過了治療的機(jī)會。自閉癥患者與普通人的明顯區(qū)別在于語言表達(dá)障礙，人際溝通障礙，往往有一些與普通人不同的行為。具體地說:
不尋常的行為。自閉癥兒童經(jīng)常會做一些重復(fù)和枯燥的動作，比如重復(fù)寫同樣的單詞，重復(fù)跳躍，拒絕換衣服，只吃幾種食物。當(dāng)日常習(xí)慣或環(huán)境發(fā)生變化時，就會表現(xiàn)出煩躁。此外，自閉癥兒童對他們感興趣的事情往往是不一樣的。不像普通孩子喜歡玩具和卡通，他們喜歡單調(diào)乏味的東西。
此外，常雁群教授提醒說，自閉癥兒童經(jīng)常因不明原因獨(dú)自笑，情緒不穩(wěn)定。容易沖動，甚至做傷害自己和攻擊他人的事情。同時還可能伴有睡眠障礙、智力發(fā)育遲緩、癲癇、腦癱等疾病，使病情更加復(fù)雜，治療更加困難。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有上述特殊行為，需要及時干預(yù)和治療。
聽了上面介紹的自閉癥的早期癥狀，相信你在日常生活中會做出準(zhǔn)確的判斷，因為自閉癥兒童的發(fā)展會受到很大的影響。作為父母，我們應(yīng)該在日常生活中給予他們更多的關(guān)心和照顧。只有你能照顧好孩子的身心健康，才能更好的讓孩子的未來更美好。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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