授課機(jī)構(gòu):重慶博愛兒童康復(fù)中心 (未認(rèn)證) 上課地點:重慶市江北區(qū)建新東路28號(18中斜對面)
重慶主城區(qū)哪家康復(fù)機(jī)構(gòu)能做自閉癥康復(fù)訓(xùn)練:自閉癥是常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙之一,建議盡早干預(yù)訓(xùn)練。重慶博愛兒童康復(fù)中心是一家成立多年的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),在自閉癥譜系孩子的康復(fù)領(lǐng)域積累了大量的經(jīng)驗,康復(fù)效果好贏得了家長的一致口碑。博愛兒康針對2-18歲自閉癥、孤獨癥譜系障礙兒童語言障礙、社交障礙、情緒行為、注意力障礙等問題進(jìn)行早期干預(yù),提供自然療法、泛化訓(xùn)練、心智解讀、感統(tǒng)訓(xùn)練、ABA應(yīng)用行為分析法、地板時光、早期丹佛模式、圖片交換溝通系統(tǒng)等多種專業(yè)系統(tǒng)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練及個性化康復(fù)指導(dǎo)。
自閉癥譜系障礙是一組以社交溝通障礙和重復(fù)刻板行為為核心的神經(jīng)發(fā)育障礙。根據(jù)較新診斷標(biāo)準(zhǔn)(DSM-5),ASD不再細(xì)分為典型自閉癥、阿斯伯格綜合征等亞型,而是根據(jù)癥狀表現(xiàn)和功能水平進(jìn)行整體評估。不過,臨床上仍會根據(jù)核心特征區(qū)分以下幾種常見表現(xiàn)類型:
低功能自閉癥孩子表現(xiàn)為:明顯的語言發(fā)育遲緩,部分孩子甚至終身無語言,社交互動嚴(yán)重受限,很少與他人眼神交流,存在顯著的刻板行為和興趣狹窄,伴有智力障礙,這類孩子通常需要終身支持,生活自理能力較差。
特征包括:智力正?;虺#↖Q≥70),具備基本語言能力,但存在交流障礙(如不會聊天、說話過于直接),少部分高功能自閉癥孩子對特定領(lǐng)域(如數(shù)學(xué)、記憶、繪畫)可能表現(xiàn)出一定天賦,存在明顯的社交困難和刻板行為。
阿斯伯格綜合征孩子一般有這些典型表現(xiàn):語言發(fā)育正常甚至超前,但交流方式刻板,對特定話題異常癡迷(如天文、地鐵線路),運(yùn)動協(xié)調(diào)性較差,常顯得“笨手笨腳”,智力正常,但因社交障礙常被誤解為"性格古怪"
這類孩子具有部分自閉癥特征,但不符合全部評估標(biāo)準(zhǔn),癥狀較輕,可能僅表現(xiàn)為社交困難或語言遲緩,容易被誤認(rèn)為是性格內(nèi)向或發(fā)育稍慢。
這類孩子屬于自閉癥譜系障礙中較嚴(yán)重的類型之一:一般2-4歲前發(fā)育正常,之后突然喪失已獲得的語言、社交能力,伴隨認(rèn)知功能顯著退化。兒童期崩解癥預(yù)后較差,且需要高強(qiáng)度干預(yù)。
溫馨提醒:早期干預(yù)對各類ASD兒童都至關(guān)重要,家長發(fā)現(xiàn)孩子有社交溝通障礙、語言發(fā)育異?;蚩贪逍袨闀r,應(yīng)盡早帶孩子進(jìn)行專業(yè)評估。
重慶主城區(qū)哪家康復(fù)機(jī)構(gòu)能做自閉癥康復(fù)訓(xùn)練——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu),主要針對語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、阿斯伯格綜合征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ),以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式,給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐,引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運(yùn)動等綜合方向發(fā)展,以達(dá)到康復(fù)的目的。
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