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北京海淀區(qū)效果好的初一數(shù)學(xué)培訓(xùn)班

導(dǎo)  語(yǔ)

北京海淀區(qū)學(xué)大教育初一數(shù)學(xué)培訓(xùn)班擁有數(shù)學(xué)專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),幫助初一學(xué)生掌握數(shù)學(xué)解題思路及做題技巧,擴(kuò)展思考維度、突破學(xué)習(xí)瓶頸,提高初一數(shù)學(xué)水平。建校多年以來(lái),學(xué)大教育憑借多年的不懈努力,以其先進(jìn)的辦學(xué)理念,科學(xué)的辦學(xué)模式,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,出色的教學(xué)質(zhì)量,成就了教育培訓(xùn)之典范,贏得了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生由衷的贊嘆。學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)模式是"一個(gè)孩子一套教學(xué)方案","一個(gè)孩子一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)",包含四個(gè)一對(duì)一,即一對(duì)一咨詢、一對(duì)一定制、一對(duì)一教學(xué)和一對(duì)一管理。

海淀區(qū)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課

課程簡(jiǎn)介:

五位一體的教學(xué)模式讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)清楚的定位,強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),注重于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,成熟的教學(xué)模式,認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,完善的教學(xué)體系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效率訓(xùn)練法,讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所成。

適用對(duì)象:

初中一年級(jí)、初中二年級(jí)、初中三年級(jí)學(xué)生

教學(xué)目的:

對(duì)之前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理的同時(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),使其掌握的更加牢固,并且對(duì)于重難點(diǎn)的題目逐一突破。提高學(xué)生做題技巧,幫助學(xué)生提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

課程設(shè)置:

1、基礎(chǔ)階段:覆蓋初中數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn),系統(tǒng)知識(shí)體系框架搭建;緊扣考綱要求,對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)解析,邏輯梳理。

2、提高階段:多維度能力提升,數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題一網(wǎng)打盡;各模塊專項(xiàng)訓(xùn)練,??碱}型,逐個(gè)攻破。

3、沖刺階段:應(yīng)試技巧+考試重難點(diǎn)梳理,不留知識(shí)空白;中考數(shù)學(xué)歷年真題訓(xùn)練,理解核心考點(diǎn),查缺補(bǔ)漏。

上課地址:

北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽(yáng)、哈爾濱、長(zhǎng)春、青島、膠州、威海、煙臺(tái)、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長(zhǎng)沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽(yáng)、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無(wú)錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉(cāng)、杭州、寧波、慈溪、金華、臺(tái)州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽(yáng)、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個(gè)城市的學(xué)大教育分校開設(shè)有初中各年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程

學(xué)大教育簡(jiǎn)介

學(xué)大教育,自2001年創(chuàng)立,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。學(xué)大教育集團(tuán)旗下?lián)碛卸嗉覍W(xué)大教育分校,環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)風(fēng)濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
建校以來(lái),學(xué)大教育獲得了廣大.學(xué)子和家長(zhǎng)的深度好評(píng)。優(yōu) 秀的教師團(tuán)隊(duì)制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)計(jì)劃,并且在教學(xué)和管理的過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)。校區(qū)設(shè)有一對(duì)一輔導(dǎo)課程,3-6人小組課程等,滿足不同類型、不同學(xué)生的需求。

學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)
Advantage

1、先進(jìn)的教學(xué)理念

學(xué)大教育急家長(zhǎng)所急,想學(xué)生所想,積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出“個(gè)性化”創(chuàng)新教育理念,推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式,尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,把中小.學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、全程個(gè)性化服務(wù)流程

學(xué)大教育通過(guò)對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程,為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維,獲得學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)的雙豐收,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容

學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo),面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo),考試串講與模考,暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo),優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化,小升初培優(yōu)等。

學(xué)大教學(xué)流程
Course advantage

1對(duì)1輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案

01學(xué)員分析

從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因

02目標(biāo)制定

結(jié)合學(xué)員分析,階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)

03方案制定

根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

04師資匹配

以學(xué)生為中心,篩選適合的好老師

05專屬服務(wù)

課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

06成長(zhǎng)規(guī)劃

為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑

學(xué)大實(shí)力師資 傳道授業(yè)解惑
  • 嚴(yán)格篩選教師資質(zhì)
  • 精細(xì)培養(yǎng)教師能力?
  • 定期考核教學(xué)質(zhì)量?

初中數(shù)學(xué)如何審題

1、仔細(xì)讀題,吃透題意

讀題時(shí)要認(rèn)真、冷靜,細(xì)品慢讀,一定要看清每一字、每一詞,逐字逐句把題意高清楚,力爭(zhēng)做到不看題,就能記住題目的特點(diǎn),這是審好題意的第 一步。如果讀較好遍時(shí)還不能理解的話,那就再讀一遍,甚至反復(fù)讀題、反復(fù)咀嚼,直到弄懂題意為止。

2、抓關(guān)鍵詞,尋相關(guān)量

在理解題意的基礎(chǔ)上,通過(guò)再讀題,找出題中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵量,已知條件和待求問(wèn)題,并尋找這些量之間存在怎樣的等量關(guān)系。同時(shí)展開聯(lián)想,猜想由已知條件可以進(jìn)一步得到什么,比如由平行的條件猜想到是否會(huì)出現(xiàn)角相等的結(jié)論等等。

3、火眼金睛,挖掘隱含條件

在審題時(shí),有些條件并沒(méi)有直接告訴你,而是隱含在題中的某個(gè)條件中或者蘊(yùn)含在圖形中,這就需要我們善于挖掘隱含的條件,從而更容易找到解決問(wèn)題的思路和方法。

4、化陌生為熟悉,化抽象為直觀

審題中聯(lián)想平時(shí)所用的思路方法,把陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉的問(wèn)題,有時(shí)因?yàn)轭}目比較復(fù)雜,為了思考的方便,可以把審題的過(guò)程畫在草紙上,通過(guò)畫圖、標(biāo)記、列表或其它方式畫成簡(jiǎn)圖,這樣使思考有了支撐點(diǎn),減輕了記憶的負(fù)擔(dān),對(duì)于分析問(wèn)題非常方便。

5、活用思想方法,叩開解題之門

思想方法是解題的靈魂,有的問(wèn)題需要進(jìn)行猜想或驗(yàn)證,有的需要結(jié)合具體數(shù)據(jù)得到一般規(guī)律、有的需要進(jìn)行數(shù)形結(jié)合,有的需要方程模型等等。所以審題時(shí),聯(lián)系合適的思想方法,可順利叩開解題之門。

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