重慶奧數(shù)培訓(xùn)哪家強(qiáng)?二十五年奧數(shù)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
重慶奧數(shù)培訓(xùn)哪家強(qiáng)?二十五年奧數(shù)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)-通過學(xué)習(xí)重慶三中英才學(xué)校系統(tǒng)的奧數(shù)課程,開發(fā)學(xué)生智力水平,拓展思維廣度,培養(yǎng)思維嚴(yán)謹(jǐn)和靈活性,另外為今后小升初或?qū)淼膶W(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。三中英才專注于中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、素質(zhì)和家庭教育提升,采用三維一體管理模式,全方位培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀,讓孩子德才兼?zhèn)?全面發(fā)展。三中英才在教學(xué)方面倡導(dǎo)輔導(dǎo)教育智能化以及教學(xué)專業(yè)化,匯聚了一大批優(yōu)秀的教研教學(xué)隊(duì)伍,底蘊(yùn)深厚,深諳教學(xué)改革的邏輯和思路,積極參與師資的培養(yǎng),教學(xué)產(chǎn)品的研究。
開設(shè)班型: 一對(duì)一或精品小班
師資團(tuán)隊(duì): 三中英才專職資深?yuàn)W數(shù)老師
奧數(shù)課程:
1、行程問題:多人行程、二次相遇、多次相遇、火車過橋、流水行船、環(huán)形跑道、鐘面行程、走走停停、接送問題、發(fā)車問題、電梯行程。
2、數(shù)論問題:包括數(shù)的整除、約數(shù)倍數(shù)、余數(shù)問題、質(zhì)數(shù)合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、分解定理、奇偶分析、中國剩余定理、位值原理、完全平方數(shù)、整數(shù)拆分、進(jìn)位制。
3、幾何問題:包括巧求周長、幾何的五 大模型、勾股定理與弦圖、圓與扇形、立體圖形的表面積和體積、立體圖形染色計(jì)數(shù)、其它直線型幾何問題、格點(diǎn)與面積。
4、計(jì)數(shù)問題:包括加法原理、乘法原理、排列組合、枚舉法、標(biāo)數(shù)法、捆綁法、插板法、排除法、對(duì)應(yīng)法、樹形圖法、歸納法、整體法、遞推法、容斥原理。
5、應(yīng)用題:包括分?jǐn)?shù)*數(shù)應(yīng)用題、工程問題、雞兔同籠問題、盈虧問題、年齡問題、植樹問題、牛吃草問題、經(jīng)濟(jì)利潤問題、濃度問題、比例問題、還原問題等。
6、計(jì)算問題:包括數(shù)學(xué)計(jì)算公式、繁分?jǐn)?shù)的計(jì)算、分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)與整數(shù)裂項(xiàng)、換元法、湊整、找規(guī)律、比較與估算、循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)、拆分、通項(xiàng)歸納、定義新運(yùn)算等。
7、奧數(shù)雜題:包括邏輯推理、數(shù)陣圖與數(shù)字謎、抽屜原理、操作與策略、不定方程、染色問題等。
三中英才輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)
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智能測(cè)評(píng)
先診斷后學(xué)習(xí),認(rèn)真分析每個(gè)孩子的差異與不足,從問題出發(fā)。
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培養(yǎng)方案
根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案,有效解決學(xué)習(xí)問題。
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學(xué)情報(bào)告
課中教學(xué)家長遠(yuǎn)程旁聽,課后學(xué)情反饋,全方面保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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個(gè)性教案
根據(jù)學(xué)生大致的知識(shí)缺陷范圍,生成針對(duì)這名學(xué)生的個(gè)性化教案。
重慶三中英才成立于2000年,二十余年專注中小學(xué)多元化教育,課程覆蓋K12全學(xué)科一對(duì)一教學(xué)、班課教學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒藝術(shù)啟蒙,集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。
三中英才成立二十余年來,已在主城區(qū)建立30個(gè)直營分校,總面積達(dá)六萬多平方米;曾連續(xù)多年被評(píng)為重慶市知名商標(biāo),是重慶具影響力的本土教育機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展,三中英才已自主研發(fā)各科精品課程,為學(xué)生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。自主開發(fā)十余個(gè)知名教育產(chǎn)品,已為40萬個(gè)家庭提供專業(yè)的教育服務(wù)。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院,籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會(huì)峰會(huì)和教育論壇,利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動(dòng)教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南,致力于走在行業(yè)前端,打造西南地區(qū)教育培訓(xùn)的實(shí)力品牌。
1、二十多年教輔經(jīng)驗(yàn)
成立于2000年,依托各校師資,提供專業(yè)的小初高學(xué)科輔導(dǎo),學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助數(shù)十萬名學(xué)子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級(jí)院校。
2、強(qiáng)大的教研支持
已成立中高考教學(xué)研究中心、中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地等,由教研專 家、一線骨干教師組成的師資團(tuán)隊(duì),全力支持教學(xué)工作。
3、周到的管理服務(wù)體系
實(shí)行管家式班主任管理體系,架起學(xué)生與家長的橋梁,成為家長信賴的好幫手,定期心理疏導(dǎo)及學(xué)員活動(dòng),促進(jìn)身心健康,豐富課外生活。
4、先進(jìn)的教學(xué)理念
133教學(xué)法由三中英才提出創(chuàng)立,結(jié)合多元智能、思維導(dǎo)圖、心理輔導(dǎo)等綜合元素,學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。
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活動(dòng)環(huán)境
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課外活動(dòng)
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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公益活動(dòng)
1、枚舉法
奧數(shù)題中常常出現(xiàn)一些數(shù)量關(guān)系非常特殊的題目,用普通的方法很難列式解答,有時(shí)根本列不出相應(yīng)的算式來。我們可以用枚舉法,根據(jù)題目的要求一一列舉基本符合要求的數(shù)據(jù),然后從中挑選出符合要求的答案。
2、正難則反
有些數(shù)學(xué)問題如果從條件正面出發(fā)考慮有困難,那么可以改變思考的方向,從結(jié)果或問題的反面出發(fā)來考慮問題,使問題得到解決。
3、直觀畫圖法
解奧數(shù)題時(shí),如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點(diǎn)、線、面、圖、表將奧數(shù)問題直觀形象的展示出來,將抽象的數(shù)量關(guān)系形象化,可使學(xué)生容易搞清數(shù)量關(guān)系,溝通已知與未知的聯(lián)系,抓住問題的本質(zhì),迅速解題。
4、倒推法
從題目所述的結(jié)果出發(fā),利用已知條件一步一步向前倒推,直到題目中問題得到解決。
5、巧妙轉(zhuǎn)化
在解奧數(shù)題時(shí),遇到的新問題能否轉(zhuǎn)化成舊問題解決,化新為舊,透過表面,抓住問題的實(shí)質(zhì),將問題轉(zhuǎn)化成自己熟悉的問題去解答。轉(zhuǎn)化的類型有條件轉(zhuǎn)化、問題轉(zhuǎn)化、關(guān)系轉(zhuǎn)化、圖形轉(zhuǎn)化等。
6、整體把握
有些奧數(shù)題,如果從細(xì)節(jié)上考慮,很繁雜,也沒有必要,如果能從整體上把握,宏觀上考慮,通過研究問題的整體形式、整體結(jié)構(gòu)、局部與整體的內(nèi)在聯(lián)系,只見森林,不見樹木,來求得問題的解決。
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